Программирование и НЛП

Признание того, что стратегии поведения легко программируются. (Это открыл еще Павлов, но только в отношении собачек. За что и стал лауреатом Нобелевской). Обычно люди не знают о том, что они ведут себя в соответствии с заложенными программами. Если тебе протягивают руку, то ты ее жмешь. На тебя орет начальник, ты обижаешься. На что это похоже? На то, что начальник подошел к клавиатуре, нажал кнопку и получил результат. Твоего участия в процессе нет, то есть акт принятия решения отсутствует.
НЛП позволяет создавать у себя программы, отличные от существующих, чтобы у тебя появился выбор. Кроме того, можно создавать программы у других людей, при этом они совершенно ничего не заметят

Leave a Comment

структура всех продвинутых техник НЛП

1. Выбор цели
2. Использование имеющих ресурсов на пути к цели;
3. Обработка сопротивлений;
4. Утилизация (использование) новых ресурсов, достижение цели;

Leave a Comment

НЛП и контексты образования

Контекстами НЛП являются внутренние психические процессы, внешняя коммуникация и ее подсистемы: педагагика, деловое общение, реклама, искусство, психотерапия и т.д. НЛП создает и инкорпорирует модели, которые позволяют эффективно описывать и решать за дачи в данных системах.

Нам представляется, что проблемы с гуманизацией во многом исходят из того, что убеждения и практика массового педагогического научного и обыденного сознания строится на представлениях об объективной реальности и объективной истине, которые трансформируются часто в неосознанные стереотипы :

  • Есть одна реальность, истина или одна правильная реальность, правильная истина — она сформулирована в постулатах научного, идеологического направления, которое педагог считает верным.
  • Эта реальность есть объективная истина (для всех, всегда, во всех контекстах),и она на самом деле есть настоящая «территория».
  • Все остальные реальности неистинные, неправильные, несерьезные, не заслуживающие внимания.
  • Ребенок объективно талантлив, не талантлив, дисциплинирован, не дисциплинирован.
нам представляется, что эпистемологический подход, гласящий, что «Моя карта (ученика, содержания, форм взаимодействия и т.д.) и есть „территория“»,как на макроуровне (научном), так и на микро (субъект-субъект) стоит на пути гуманизации образования.
На макроуровне он приводит к тому, что педагогическая реальность — предметное поле педагогики обносится забором, и научно-педагогическими признаются лишь те решения, которые найдены в его пределах. Но, как показывает жизнь, многие проблемы внутри забора десятилетиями не находят эффективного решения.
На микроуровне трудно говорить о гуманизации и субъект-субъектных отношениях, когда «ключевые» субъекты смотрят на мир сквозь стекла, на которых большими и красивыми буквами написано:"Моя карта и есть настоящая территория, а твоя карта, в лучшем случае, ошибка природы."
НЛП исходит из представления, что у каждого человека своя модель-карта, которая в той или иной степени отличается от территории, которую она описывает. Карта одного человека отличается от карты другого. Внутри карты есть, а также могут быть выстроены множества реальностей с различными свойствами, возможностями и ресурсами (объективная реальность всего лишь одна из них), которые могут выходить на первое место в зависимости от задачи, которая стоит перед человеком, и от контекста (системы) в которой он а сформулирована. Педагогическая цель нам видится в расширении карт всех субъектов педагогического взаимодействия,через присоединение карты одного субъекта педагогического процесса к карте другого, и создание на стыке ресурсного состояния- реальности с нужными качествами.
Это достигается в различных формах педагогического взаимодействия как при помощи объективной реальности, так и при помощи всякой другой вымышленной реальности.

Leave a Comment

Цитата: как разделилось НЛП

НЛП как бы разделилось на два направления, т. е. медицинская осталась и появилась еще коммуникативная. Различные виды тренингов стали проводить, связанные с тем, как общаться с человеком, как манипулировать им. Я остался приверженцем чисто физиологических приемов подхода и больше ориентирован именно на физиологию. На реакции физиологические, изменения физиологические, чем на коммуникативные формы отношений. Хотя они волей не волей все равно участвуют, т. е. с клиентом волей-неволей ты все равно применяешь техники коммуникативного плана.

Leave a Comment

Цитат: Что здесь важно для нас?

То что мы можем пpисоединиться к ведyщей системе человека, использyя в своей pечи слова и глаголы ведyщей модальности нашего собеседника.

А если вам yдалось опpеделить его стpатегию пpинятия pешений, то стpойте свое пpедложение в соответствии с ней и ваше пpедложение бyдет пpинято.

Hапpимеp, если стpатегия: вижy — чyвствyю, то пpедложение должно быть сфоpмyлиpованно так: посмотpите на этот план внимательно и вы почyвствyете, что он вам подходит.

Конечно, пpактика и обyчение займет некотоpое вpемя и потpебyет от вас yсилий. Hо то и дpyгое скоpо окyпится во сто кpат.

Leave a Comment

Почему же кто-то проводит между НЛП и сектой параллели?

Возможно, для кого-то НЛП похоже на секту по причине того, что участники курсов начинают рассказывать своим друзьям о том, как все это интересно и полезно, а те напрягаются, думая, что их затаскивают в какую-то сомнительную историю — больно уж непривычно может звучать такой рассказ. Мне-то как раз подобные дружеские откровения кажутся естественными. Я бы скорее удивился, если бы друг мой раз за разом регулярно скрывал от меня какую-то информацию. А делиться с друзьями тем, что интересно, это как раз нормально. К тому же НЛП может оказаться кому-то (не всем, но об этом мы поговорим позже) еще и полезным. Так что же плохого в том, чтобы предоставить другу информацию, которая может оказаться полезной и ему?

Возможно, кому-то непривычно само содержание такого описания. И тут стоит сказать, что курсы по НЛП включают в себя не только теорию, но и практику. Как правило, после лекционной части идет часть демонстрационная, где ведущий с помощью кого-то из участников показывает, о чем конкретно идет речь. Например, если темой занятия стал вопрос о том, как именно люди ставят себе цели, то после объяснения теории ведущий помогает кому-то одному из участников разобраться именно с его задачами. При этом группа следит за процессом. Ведь наблюдая за работой специалиста в изучаемой области, можно большему научиться. После такой демонстрации начинается самостоятельная работа, в которой участники группы работают уже друг с другом, а ведущий помогает им ответами на возникающие вопросы, связанные со структурой разбираемой темы. А темы всего курса известны заранее.

Может быть, в чьих-то глазах НЛП на секту делает похожей некая завеса тайны? Определенная таинственность тут и правда присутствует. Обычно на первое занятие курса можно придти бесплатно, задать вопросы ведущему, узнать что-то о нем, посмотреть на потенциальный состав группы. А вот к середине курса зрители уже не допускаются. Это правило существует ради участников группы, которые могут позволить себе нужную им степень откровенности, не боясь, что их услышат чужие уши.

Comments (1)

Цитата: НЛП это...

НЛП — в первую очередь это наука (и искусство) структурирования и использования человеческого опыта. Это прежде всего понимание того, что каждый человек видит и чувствует мир со своей собственной колокольни, что у разных людей в голове свои кошки и они разные, что у каждой травинки свой особый цвет. НЛП — это понимание того, что проблема не в том, что произошло или не произошло (это жизнь, всякое бывает), а в том, как мы это воспринимаем. НЛП — это миллионы людей по всему миру, решивших для себя быть счастливыми сделавших или претворяющих это в жизнь. НЛП – это искусство понимания себя и своего окружения, что люди изначально хорошие. НЛП – способ понимания, своих сил и способа их применения, понимание того, каким образом могут попытаться тобой манипулировать. НЛП – это понимание что человек может ошибаться, это умение прощать.

Leave a Comment

Метафора про НЛП. Юмор. :)

Еврейский мальчик из интеллегентной семьи пошел в еврейскую школу. Приносит одни двойки. Родителям на первом родительском собрании говорят: «Ваш ребенок плохо учится». Они возвращаются домой и уговаривают сына быть более старательным. Приходят на с ледующее собрание, им говорят: «Ваш ребенок стал учиться еще хуже, да к тому же хулиганит». Они вернулись домой и его выпороли. Приходят на третье собрание, директор школы просит забрать ребенка, потому что он чуть школу не взорвал. Делать нечего — забрали. Отдали его в христианскую школу. Идут на первое родительское собрание и думают: «Сейчас совсем плохо будет — еврейский ребенок в христианской школе!». На собрании учителя в один голос: «У нас появился Ваш сын — это теперь лучший ученик в школе!» Родители: «Вы, наверно, ошиблись — это не про нашего ребенка». Учителя: «Да что Вы, его вся школа знает. Одни пятерки и примерное поведение». Родители удивленные приходят домой и спрашивают ребенка: «У тебя в еврейской школе было все и ты не учился, здесь — нет ничего, а ты отличник. Ответь, почему?». «Мама! Когда мы первый раз пошли в новую школу и я увидел над дверями распятого еврея, я понял, здесь не шутят».

p.s. — сущность НЛП можно охарактеризовать словами этого мальчика: «Здесь не шутят».

Comments (1)

Эмоции и творческий ресурс

Мозг лучше всего учится, когда он полон эмоциями, негативными или позитивными. Люди легко вспоминают эмоциональные «спады» и «подъемы» в своей жизни. Негативные эмоции создают стресс, и не особенно способствуют творчеству. К тому же есть сильная тенденция подавлять негативные или неприятные эмоции. Лучше создавать обстановку, в которой допустимы неформальность, юмор и свобода самовыражения.
Формальная деловая обстановка притупляет творчество. Музыка-это мощный способ извлекать позитивные эмоциональные состояния. Многие из наших позитивных эмоциональных переживаний заякорены определенными песнями или мелодиями. Некоторые исследователи утверждают, что музыка с ритмом, похожим на наш пульс, например в стиле барокко, лучше всего для обучения. Любая музыка, которая расслабляет и помогает вырабатывать позитивные эмоции, способствует творческому мышлению.

Leave a Comment

Что такое НЛП? (метафорично)

НЛП (Аббревиатура НЛП расшифровывается, как нейро-лингвистическое программирование ) — это про то, как затачивать инструменты...
Есть очень известная притча о слоне и слепых мудрецах. Трое слепых мудрецов очень хотели узнать, что такое слон. И вот однажды в город, в котором они жили, приехал цирк и привел с собой слона. Мудрецы собрались и после выступления попросили разрешить им изучить это таинственное животное.
Один потрогал за хвост и сказал, что слон – это змея.
Второй потрогал за ногу и сказал, что слон – это колонна.
Третий потрогал за хобот и сказал, что слон – это большой шланг.
Но мы-то с вами знаем, что слон – это СЛОН!

У меня достаточно трудное задание – попробовать объяснить, что такое НЛП. Мудрецы из этой притчи были правы и одновременно не правы. Слон был всем этим, и не был в одно и тоже время. Для того, чтобы понять, что такое СЛОН, надо его увидеть целиком, пощупать целиком и услышать, как он сопит.
Для того, чтобы понять, что такое НЛП, надо его пощупать, посмотреть и послушать.
Я здесь попытаюсь дать небольшие кусочки моего собственного представления о том, что такое НЛП, а вы можете попробовать сложить из этих маленьких кусочков одну большую красивую картинку.

НЛП – это наука и искусство о личностном мастерстве.

Можно сказать, что Нейро-Лингвистическое Программирование это наука и искусство о личностном мастерстве.
Наука – потому что существуют определенные закономерности, стратегии того, КАК
быть мастером, причем неважно в чем – в спорте, бизнесе, обучении, программировании или знакомстве на улице. И этому мастерству можно научить других людей.
Искусство – потому что каждый человек в эту стратегию будет вкладывать себя, свою личность – то есть каждый будет мастером по-своему. НЛП вообще начиналось с того, что несколько человек попытались выяснить, почему одни люди талантливы и весьма успешны, а другие совсем наоборот. И попытались найти закономерности – то общее, что их объединяет. Вот в результате таких работ и появилось НЛП – искусство и наука о мастерстве...

Но это только хвост слона...

По моему личному опыту НЛП – одна из самых мощных психотехник, которая помогает изменять самого себя и других наиболее эффективным и изящным способом. В НЛП есть множество методов, методик, способов и техник, посвященных тому как:

* правильно сформулировать цель; [Read the rest of this entry...]

Leave a Comment

Страница 1 из 3312345...102030...Последняя »