Г.С.Д. — Глазные Сигналы Доступа (подробно)

Доступом называется процесс получения внутренней информации от собеседника – картин, звуков, слов, ощущений, составляющих воспоминания, фантазии и др.

Определить переживания партнера, его главенствующую репрезентативную систему и его тип мышления Вы сможете при помощи «ключей доступа».

Ключами доступа – называется специфическое невербальное поведение, указывающее на способ, посредством которого получают информацию.

Необходимая вам информация о репрезентативных системах человека может быть получена множеством различных способов, и наблюдение за движением глаз – самый легкий.

Ключи доступа – движения глаз.

«Сканирующие» паттерны глазодвигательных реакций определенно связаны с внутренними процессами, необходимыми для актуализации [Read the rest of this entry...]

Leave a Comment

Пятая позиция восприятия в НЛП

Пятый порядок идеи о позициях восприятия — это идея, которую я упоминала раньше: «обнимание всеми нами всего всеми возможными способами и во все моменты времени». Это очень увлекательная работа и она требует некоторых усилий. Здесь мы развиваем у себя в мозгу новую «мышцу» — одновременную способность как к расширению аналогий, так и к расширению абстракции. При этом мы используем все имеющееся в нашем распоряжении структуры умозаключений, и нам нужно научиться использовать их все вместе. Когда мы играем на фортепиано двумя руками, возникает прекрасная музыка.

Помните — восприятие не означает лишь зрительного восприятия. Оно включает также слуховой канал и кинестетику. Просто попросите ваше бессознательное подключить эти каналы.

Comments (1)

Любовь и НЛП

"Наши жизни формируются любовью и теми, кого мы любим. Возможно, сегодня мы добились более глубокого понимания того, что выражено словами «любить ближнего своего, как самого себя». Я считаю, что существуют различные виды любви. Часто мы начинаем с любви, которая складывается вокруг поведения. Возможно, это любовь, строящаяся вокруг сексуальности или взаимных симпатий — кто-то помогает мне выжить, я помогаю им выжить. Далее мы, возможно, начинаем любить кого-либо за то, о чем они размышляют, что собой представляют, что знают. Вместо того чтобы испытывать влечение к кому-либо из-за его тела, марки его машины или того, сколько он зарабатывает, некто начинает нас привлекать в силу своего разума. Более глубокий уровень любви начинается с того момента, когда вы начинаете разделять убеждения и ценности друг друга. Далее следует уровень, когда вы начинаете разделять идентичность. Вы дружите с кем-то или поддерживаете какие-то отношения не из-за того, что он во что-то верит или что-то имеет, а из-за того, что он собой представляет. "

Leave a Comment

Цитата: Рефрейминг смысла и контекста

Рефрейминг смысла является рекатегоризацией, реагирующей на прямую пресуппозицию. (Пример из книги по Рефреймингу с женщиной и ее реакцией на следы на ковре). Отличный пример для Шести слепых слонов — рекатегоризация приводит к изменению диапазона (вы не одна...)

Рефрейминг контекста — изменение диапазона сенсорного опыта (Пример отца и упрямой дочери). Изменение вызывает добавление контекстов будущего дочери и прошлого отца, в котором текущее упрямство начинает восприниматься, как достоинство, причем прилежно выученное дочерью у самого отца. Косвенные пресуппозиции. Отличный пример для тех же Шести слепых слонов — изменение диапазона приводит к рекатегоризации опыта.

Leave a Comment

Этапы развития НЛП

НЛП-1 (Мета) моделировали в большинстве своем сознательные механизмы людей.
НЛП-2 (НеоКод) моделируют теперь и бессознательные механизмы людей. Ещё много чего можно тут сделать.
НЛП-3 моделирует коллективное бессознательное (по терминам Питера Врицы: духовность) – поле тут вообще непаханое, так как даже существование КБ пока не признано как часть психологической науки. А Расстановки по Хелленгеру работают

Leave a Comment

Цитата: Достижения НЛП с точки зрения махрового психиатра. )))

«1. Признание того, что основную часть информации при общении человек передает не речью.

2. Признание того, что человек в своих решениях и поступках ограничен убеждениями, которые основаны всего лишь на его карте реальности. А карта не территория, а лишь проекция отдельных ее точек. Задача НЛП – сделать доступными другие карты (модели реальности) и приобщить личность к бесконечным ресурсам.

3. Признание того, что стратегии поведения легко программируются. (Это открыл еще Павлов, но только в отношении собачек. За что и стал лауреатом Нобелевской). Обычно люди не знают о том, что они ведут себя в соответствии с заложенными программами. Если тебе протягивают руку, то ты ее жмешь. На тебя орет начальник, ты обижаешься. На что это похоже? На то, что начальник подошел к клавиатуре, нажал кнопку и получил результат. Твоего участия в процессе нет, то есть акт принятия решения отсутствует.
НЛП позволяет создавать у себя программы, отличные от существующих, чтобы у тебя появился выбор. Кроме того, можно создавать программы у других людей, при этом они совершенно ничего не заметят

4. В НЛП была разложена по полочкам техника раппорта. Объясню популярно – чтобы стать ведущим, надо сначала стать ведомым. Помните Карнеги? Если хочешь понравиться, соглашайся с собеседником, хвали его, повышай его самооценку. Подстроившись, можно вывести любого человека к новым убеждениям, в том числе к ресурсам, необходимым для повышения его же эффективности. Можно, естественно, вывести человека и к убеждениям, соответствующим только вашим шкурным интересам. Позволь миру изменить тебя, и ты сможешь изменить мир.»

Leave a Comment

задача специалиста по НЛП

Слабое место такого подхода понятно. Когда, к примеру, антивирусная программа избавляет файл от вируса, она не пытается изменить сам вирус или изменить механизм его работы в этом конкретном файле. Она просто вставляет в его начало команду безусловного перехода затем, чтобы вирус не мог получить управления. Так вот, задача специалиста по НЛП состоит вовсе не в том, чтобы изучить или скорректировать вашу фобию, — он просто вставит куда надо ту самую команду безусловного перехода, чтобы ваша фобия уже никогда не могла быть задействована. Ему безразлично, как, когда, при каких обстоятельствах возникла ваша проблема, как она развивалась и пр. Ему даже безразлично, что это вообще за проблема. Страдаете ли вы фобией замкнутого пространства или, наоборот, боитесь открытых площадей — это не важно. Лечение будет одно и то же — вместо старой модели поведения вы получите новую, в которой вашим проблемам просто не будет места.

Leave a Comment

Метафора: Негативные Эмоции и НЛП

Тревожность, печаль и все остальные эмоции являются свидетельством того, что в данный момент происходит что-то важное, являются сигналом для нас, чтобы вспомнить или узнать, что действительно является важным для нас. И это, так или иначе, когда-нибудь происходит с каждым из нас, на протяжении всей жизни... поэтому, Андрей, ты просто не знаешь о чем говоришь... и я тебе объясню почему... ты просто всегда смотрел и чувствовал только со стороны остающегося «остального»... а что чувствует пилот космического корабля, впервые отрывающегося от земли и покидающего пределы, когда либо до этого досягаемые и известные человеку. Или старая, известная метафора... каково это оказаться на месте звезды, навсегда покидающей свой привычный, прекрасный, мир, в стремлении познать то, что находится «внизу», за его пределами. Разведывательное подразделение, надолго уходящее за линию фронта, без информации и действий которого дальнейшие действия оставшихся сил подвергаются излишней угрозе неизвестного и становятся просто недопустимо рискованными...

Leave a Comment

Страхи по поводу НЛП и то, как оно на самом деле.

Иногда люди пугаются того, что скрывается за словом «программирование». Наши воспоминания закодированы в нашем мозге, и, если мы как следует представим себе что-то, то старое воспоминание вытеснится новым. Часто люди говорят, что не хотят подобных изменений. Если с кем-то случилось непоправимое несчастье, что лучше – каждый день переживать его снова и снова, как наяву, или оставить его в прошлом, закрыв его «заплаткой» из другого воспоминания? Действительно ли лучше быть несчастным, преувеличивая и раскрашивая что-то, что уже случилось?

У англичан есть поговорка «бесполезно плакать о пролитом молоке». Некоторые инвалиды находят в себе силы покорять Северный Полюс, участвовать в спортивных соревнованиях, заниматься бизнесом и на многое другое. А некоторые абсолютно здоровые люди «залипают» в бесконечное пережевывание одних и тех же эпизодов на тему ревности, беспомощности, горя и т.д., прослушивая раз за разом одну и ту же заезженную пластинку с перечислением всех своих несчастий. Стоит ли продолжать делать то, что не приносит никаких положительных результатов, и, с определенной долей вероятности, портит здоровье и характер?

НЛП дает возможность быстро и без каких-либо вредных последствий «исправить» программу. Но у некоторых людей позиция «жертвы» так въедается в психику, что они не хотят что-то менять, хотя порой хуже, чем им они уже себя чувствуют, быть уже не может. И вот кино о том, как пролилось молоко, продолжает крутиться, как закольцованная кинолента, а на предложение помочь человек отвечает: «Спасибо, не надо».

Leave a Comment

НЛП и контексты образования

Контекстами НЛП являются внутренние психические процессы, внешняя коммуникация и ее подсистемы: педагагика, деловое общение, реклама, искусство, психотерапия и т.д. НЛП создает и инкорпорирует модели, которые позволяют эффективно описывать и решать за дачи в данных системах.

Нам представляется, что проблемы с гуманизацией во многом исходят из того, что убеждения и практика массового педагогического научного и обыденного сознания строится на представлениях об объективной реальности и объективной истине, которые трансформируются часто в неосознанные стереотипы :

  • Есть одна реальность, истина или одна правильная реальность, правильная истина — она сформулирована в постулатах научного, идеологического направления, которое педагог считает верным.
  • Эта реальность есть объективная истина (для всех, всегда, во всех контекстах),и она на самом деле есть настоящая «территория».
  • Все остальные реальности неистинные, неправильные, несерьезные, не заслуживающие внимания.
  • Ребенок объективно талантлив, не талантлив, дисциплинирован, не дисциплинирован.
нам представляется, что эпистемологический подход, гласящий, что «Моя карта (ученика, содержания, форм взаимодействия и т.д.) и есть „территория“»,как на макроуровне (научном), так и на микро (субъект-субъект) стоит на пути гуманизации образования.
На макроуровне он приводит к тому, что педагогическая реальность — предметное поле педагогики обносится забором, и научно-педагогическими признаются лишь те решения, которые найдены в его пределах. Но, как показывает жизнь, многие проблемы внутри забора десятилетиями не находят эффективного решения.
На микроуровне трудно говорить о гуманизации и субъект-субъектных отношениях, когда «ключевые» субъекты смотрят на мир сквозь стекла, на которых большими и красивыми буквами написано:"Моя карта и есть настоящая территория, а твоя карта, в лучшем случае, ошибка природы."
НЛП исходит из представления, что у каждого человека своя модель-карта, которая в той или иной степени отличается от территории, которую она описывает. Карта одного человека отличается от карты другого. Внутри карты есть, а также могут быть выстроены множества реальностей с различными свойствами, возможностями и ресурсами (объективная реальность всего лишь одна из них), которые могут выходить на первое место в зависимости от задачи, которая стоит перед человеком, и от контекста (системы) в которой он а сформулирована. Педагогическая цель нам видится в расширении карт всех субъектов педагогического взаимодействия,через присоединение карты одного субъекта педагогического процесса к карте другого, и создание на стыке ресурсного состояния- реальности с нужными качествами.
Это достигается в различных формах педагогического взаимодействия как при помощи объективной реальности, так и при помощи всякой другой вымышленной реальности.

Leave a Comment

Страница 28 из 33« Первая...1020...2627282930...Последняя »