«1. Идентифицируйте ситуацию, в которой вы нуждаетесь в ресурсах. 2. Идентифицируйте необходимый вам особенный ресурс, например, уверенность. 3. Убедитесь в том, что ресурс действительно является подходящим, задав себе вопрос: „Если бы у меня был этот ресурс сейчас, воспользовался бы я им в действительности или нет?“ Если да, продолжайте. Если нет, вернитесь к шагу 2. 4. […]
— большое количество источников информации, друзей и знакомых по изучаемой теме. Например, доступ к компьютерной сети Internet, изучение аналогичных групп, изучение критики данной группы. — возможность читать материалы в оригинале, знание иностранных языков и хорошее образование. В том числе развитое логическое мышление, дающее возможность замечать очевидную несуразицу и противоречия. — занятость во многих областях, вовлеченность […]
Наша способность к исследованию позиций восприятия приводит к способности осознания единства. Она дает нам силы реально рассмотреть способность к развитию следующего уровня нашего человеческого «бытия». Мы можем сделать живым все то, для чего у нас есть различения. Исследование мира через сдвиги позиции восприятия позволяет нам направлять наши оценки к «правде», самосогласованности и «глубинным убеждениям» и […]
"с.п.о.к.и з. = «страх при общении, комплексы и зажимы» 1. Задаешь себе вопрос Если я приближаюсь к описанной ситуации, где возникал «страх при общении, комплексы и зажимы», что он мне дает, если возникает? 2. Прислушиваешься к ответу. 1й ответ — Оберегает меня от последствий. (предварительно годится, (в дальнейшем нужно будет уточнить о чем речь)) 3. Задаешь […]
Если смысл жизни не может быть просто заимствован у других, то возможно существуют вопросы, указывающие направление для нахождения, а точнее принятия ответственности за выбор своего, индивидуального смысла жизни? Надеюсь, приведенные ниже рекомендация помогут вам лучше узнать свои мотивы и ценности. Немного времени, чуть-чуть усилий и возможно туман рассеется и появится ответ на вопрос — Ради чего […]
Для тех, кому «рассказала тетя Шура» — это зомбирование. Да, да! И такое говорят! Так и вижу веселые, улыбающиеся лица «зомбированных» НЛП-практиков. Хотя искренне считаю, что если уж использовать слово зомби по отношению к НЛП, так только в с приставкой «анти». Люди уже после НЛП-практика начинают понимать что за фразами типа «Новая уникальная формула» и «Только […]
В апреле 2004 года, во время проведения Первого Мастерского Курса НЛП в Сибири, мы, Михаил Пелехатый и Юрий Чекчурин, обменялись мнениями и поделились друг с другом озабоченностью по поводу положения дел в современном нам российском НЛП. Основными причинами, ограничивающими развитие российского НЛП, мы посчитали: • некритичное «копирование» западных аналогов, влияющее на стандартные курсы НЛП-Практик, НЛП-Мастер […]
Профессиональное НЛП начинается с уровня стратегий. (надоело, конечно, ставить себя в пример но у каждого старого Нелпера по 20-30 лично смоделированных и используемых стратегий). Очень часто эти стратегии становятся понятными в профессиональных областях (психотерапия, коучинг, консалтинг) и овладение стратегиями, созданными в НЛП требует определенной квалификации и определенного времени. Тренеры (и Центры) уровня стратегий как правило […]
Пять условий четко сформулированного результата в одной из НЛП-традиций. 1. Какова ваша цель? (формулировать позитивно, должна быть стоящей, реалистичной, на должном уровне укрупнения/разукрупнения) 2. Каковы сенсорные свидетельства при достижении цели? (что вижу, слышу, чувствую в момент достижения цели) 3. Какой контроль за достижением цели, каковы критические шаги (без которых не обойтись)? 4. Условия отказа достижения […]
